LA COMUNICACIÓN Y SU NEXO INDISOLUBLE CON LA CULTURA CONTEMPORÁNEA 

1.1.- LA COMUNICACIÓN CONTEMPORÁNEA EN EL CONTEXTO CULTURAL DE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES. 

La comunicación y la cultura son hechos sociales transmitidas y vividas por el individuo pero dependen de la industria cultural, de los medios de comunicación, de la investigación, del trabajo académico, del proceso político y del cambio que incluye una cultura, y una masa el cuál se reduce a la comunicación, y a la transmisión de información. La relación entre comunicación y cultura contemporánea es un proceso histórico social que se describe como una tendencia a la aplicación política cultural que genera intereses de identidad y muestran una visión a la construcción social. 

La comunicación es una actividad compleja especial, que interactúa, se transmite y influye en una 

relación comunicativa garantiza el proceso social de la educación es entendida como un sentido amplio que crea el humano con su historia, con su cultura, y a través de ella la universaliza. 

El individuo desde el momento de su nacimiento aprende la acción de comunicarse con el resto de los individuos, lo cual determina la apropiación de la cultura, que es un proceso activo, del conocimiento de los objetos y fenómenos de la realidad, es producto del desarrollo histórico, propio para el desarrollo de capacidades y cualidades actividad y comunicación son propias de un proceso que se reproducen una historia social la cuál enriquecen y perfeccionan. 

La comunicación es una categoría fundamental que destaca la línea de la evolución biológica, da resultado al producto de la cultura, y destaca la relación del proceso de comunicación de los sujetos involucrados, que interactúan los procesos de desarrollo cultural a nivel social, individual y con relación al ser humano. La comunicación depende de la cultura, la cual se transmite y necesita medios de aprendizaje. La cultura es una creación humana, un proceso de adaptación que se encuentra en la experiencia humana y en los valores, la comunicación con la cultura es una relación de acción y experiencia humana, el cual el hombre satisface y estrechan la forma de solidarizarse en común libertad. 

1.2.- EL PAPEL PREDOMINANTE DEL EMISOR EN LA SOCIEDAD RED. 

La tecnología es una revolución de conocimiento lento, constante suave que se da en el uso del conocimiento científico para especificar las maneras de hacer las cosas de una manera reproducible. La tecnología de la información incluye en todo el mundo, el conjunto convergente de tecnologías de la microelectrónica, la informática, máquinas y software, las telecomunicaciones, televisión, radio, y la optoelectrónica al ámbito de la tecnología se unen también la informática, de la ingeniería, genética y su conjunto de desarrollo y aplicación. 

En la década de los 90´s la biología, la electrónica, y la informática, interactúan con la tecnología. En las últimas décadas del siglo xx se descubrió materiales avanzados en fuentes de energía, en aplicaciones médicas, en técnicas de fabricación y en la tecnología de transporte. La revolución Industrial en el siglo XVIII fue una base en la economía, la sociedad y cultura, la revolución es un núcleo es la transformación y la tecnología la comunicación de la información, es una revolución de una fuente de energía donde fueron las revoluciones industriales el motor, de vapor, a los combustibles fósiles, incluso la energía nuclear.

 La segunda revolución industrial en 1850 se caracterizó la ciencia como un fomentó de innovación, dentro de la revolución tecnológica de información se interactúo con descubrimientos y aplicaciones de interconexión telefónica, hubo concentración en los centros de investigación, en las instituciones de educación superior, en las empresas de tecnología avanzada, una red auxiliar de proveedores de bienes y servicios, de redes empresariales de capitales de riesgo para financiar las primeras versiones. 

En las décadas de los 70´s se genera el conocimiento de la investigación en todo el mundo y en la década de los 90´s las compañías japonesas, taiwanesas, coreanas, indias y europeas se vinculan en la productividad con nuevas tecnologías y información comercial toman posición de una red de investigación tecnológica. A mediados de la décadas de los 90´s se creó una red de vínculos tecnológicos y empresariales entre la capacidad de diseño informático de las compañías de Silicon Valley y escritores de software se unieron en la denominada Multimedia Gulch Barranca Multimedia, la revolución de la tecnología es un desarrollo dónde se genera el conocimiento y la información directa relacionada con la producción industrial y las aplicaciones comerciales. 

La fuerza cultural empresarial de la metrópoli se convierte en una revolución tecnológica. Los cambios tecnológicos han sido considerados un lapso específico de cada sociedad. La relación entre innovación producción y el uso de nuevas tecnologías a sido una condición social general. Las condiciones sociales han especificado una innovación tecnológica que se introduce al desarrollo económico a la reproducción de una condición cultural e institucional. La transformación de los entornos sociales e institucionales altera el ritmo y el desarrollo tecnológico. Las revoluciones industriales se consideran un despliegue de la nueva tecnología que transformaron uh transformaron un sistema industrial, su núcleo lo constituyó la innovación fundamental en la distribución de la energía, en la tecnología, en lo económico en los inventos. 

La electricidad fue la energía central de la segunda revolución industrial a ella hubo avances de química, acero, el motor de combustión interna, el telégrafo y la telefonía. La electricidad fue un cuerpo de desarrollo un propósito de la década de los 90’s se convirtió en una red de comunicación que conectaba al mundo a un desarrollo global. Este cambio fue un progreso mundial material, en la década de los 80´s el capitalismo fue el crecimiento de las telecomunicaciones trans la disponibilidad de nuevas redes de telecomunicaciones y sistemas de información. En los 90´s la sociedad red trato analizar, con la innovación de la tecnología gran parte de las industrias electrónicas estuvieron centradas en las telecomunicaciones. Las fuertes bases tecnológicas se basan directamente con lo militar, financiero y dirigido por el estado, las telecomunicaciones fue un programa tecnológico para mantener la competencia internacional, la innovación tecnológica está dirigido esencialmente al mercado empresarial de innovación tecnológica. 

El paradigma de la tecnología de la información se basa en la flexibilidad en la forma fundamental mediante los componentes. La primera característica de la información es la tecnología, la segunda característica es la capacidad de penetración de los efectos de las nuevas tecnologías, la tercera característica es la lógica de la interconexión de todo sistema o conjunto de relaciones que se basa a la tecnología de la información, y la cuarta característica es la flexibilidad. 

 1.3.- NUEVOS CONTEXTOS DE RECEPCION, NUEVOS LUGARES DE APRENDIZAJE (CUALES SON LAS HERRAMIENTAS EN LAS QUE SE GENERAN CONOCIMIENTO O APRENDIZAJE EXPLICAR MINIMO 3)

 Las nuevas tecnologías existen y se encuentran en todos lados, el desarrollo de la tecnología impacto el modo de una vida en la sociedad y en la educación, teniendo nuevas formas de educación. Las redes sociales que permiten el desarrollo de las habilidades como iniciativas son la:

 -FTP “llamada también “BIBLIOTECA VIRTUAL” Transferencia de ficheros, texto o binario.

 -FTP: Fire Tranwer Protocol El protocolo: es un paso a seguir que no se puede salir de ella, de las páginas web. 

La Conferencia Audio gráfica. es una conferencia de audio es un video costoso a nivel empresarial, un nivel de calidad para hacer una conferencia. Correo electrónico: Es un servicio que permite el intercambio vía internet. Estrategias de Salida: Proceso de aprendizaje sobre la captura y el alamacenamiento del know- how saber hacer – como hacer. Blogs: Es una herramienta de comunicación digital más utilizada en la red, son conocidos como bitácora o web, es una noticia públicada se llama post. Terminología su uso se extendió e los 90´s toda la red. Blogroll:

 Es la lista de blogs recomendados o en lazados, es una lista que puede ser publicada en un blog, o cualquier tipo de página web. Post: Terminó que designa cada una de las publicaciones hechas en la bitácora, el blog va por fecha y mantenimiento constante, una bitácora semanal quincenal, mensual (darle uso que uno quiere). 

Edmodo: Es una aplicación cuyo objetivo principal permite la comunicación entre alumnos y profesores, es un servicio de red social basado en el uso de la educación, lanza encuestas a los alumnos gestiona un calendario de clases, da acceso a los padres dando información con los profesores, crea cuestionarios de evaluación, crea su grupo de socialización para el trabajo encuesta el edmodo se crea en el 2008, es una versión gratuita.

 UNIDAD 2

 LA EDUCACION Y SUS NUEVOS PROCESOS Y MODALIDADES EN EL CONTEXTO DE LA CIBERCULTURA.

 2.1.- LA EDUCACION Y EL MUNDO CAMBIANTE, LA CONFORMACIÓN DE NUEVOS SUJETOS CON NUEVAS PRÁCTICAS COMUNICATIVAS Y EDUCATIVAS. 

(A partir de los 80´s que habilidades y conocimientos adquieren los alumnos con este tipo de educación). A partir de los 80´s la educación tuvo como objetivo método de investigación que determinó una sociedad política y práctica en la educación que contribuía al progreso cultural y general, en el crecimiento de la educación. 

Las nuevas tecnologías se extendieron en la década de los 70´s y 90´s tuvo como característica una revolución tecnológica, la aplicación de la tecnología de la información, la revolución industrial tuvo dos revoluciones la primera comenzó en el último tercio del siglo XVIII se caracteriza como una nueva tecnología como las máquinas de vapor, la hiladora, la metalurgia, la microelectrónica se integró a una revolución, el software surgió a mediados de los 80´s adaptaron el BASIC para funcionar como máquina Altair en 1976, el software se transformó en un dominio del sistema operativo en el mercado del microordenador en su conjunto, en un mercado potencial. 

En la década de los 70´s las redes de la informática fueron posibles a los nuevos dispositivos micro electrónicos y a la intensificación de la capacidad de informática. 1930 Se creá el primer cine educativo CINETECA 1983 Nace la primera laptop 1985 Lanza Windows 1.0 de MSDOS a Intergráfica 1985 Microsoft lanza Windows, es la primera versión. 1987 Comercialización de las procesadoras, los formatos del disquet, el disquet fue sustituido por la memoria. 1991 Inicia el internet comercial, la red no se interconecta computadoras, sino que interconecta las redes sociales. 1997 Procesadoras Ps/ 2 de IBM incluían drives 1991 Inicia el internet comercial 1995 Windows 95 y la Palm Pilot 1999 Libera la versión de Explored 2001 Sale a la venta el primer Ipod, únicamente reproducía música 2007 Aparece el Iphone 2010 Anuncia el Ipad hipermeabilidad Utilización de estrategias para acceder al procesador y recuperar información, el desarrollo de estrategías para saber buscar, valorar y gestionar el amplio volumen de información que ofrece las redes sociales actuales.

 2.2.- LA EDUCACION ACOMPAÑADA POR LA TECNOLOGIA DIGITAL, EL CASO DE LAS REDES SOCIALES, COMO SE UTILIZA EL FACEBOOK, TWITER, FORO DE DISCUSION, BLOG, WASAP, ETC. 

Las redes sociales son eras del conocimiento que tienen un valor para generar una ventaja competitiva en la sociedad, una identidad a una sociedad moderna, a una identidad, a una organización y aún perfil. Las redes sociales son un poder de nuevas tecnologías ha revolucionado en la interacción cotidiana de distintas maneras social con fines profesionales. Las redes sociales son la relación entre dos o más personas que están presentes en nuestra vida cotidiana de distintas maneras, una red social depende del manejo de las relaciones tanto internas como externas, hace uso de los recursos y revoluciona la relación de los individuos. 

Es un fenómeno social global en Internet que aparece a mediados de los 90´s es un fenómeno que existe como una revolución de cambios tecnológicos, sociales, económicos, y un mundo de trabajo. Con la aparición del Internet el fenómeno de las redes sociales, llamada Web 2.0. considero a las redes sociales una moda, una herramienta para la realidad social y económica que impacto a nuestras vidas y trabajos, el Internet es un fenómeno aislado, es un cambio tecnológico. El principal valor de las redes sociales es la capacidad de vinculación facilitando la potencialidad de los medios de comunicación en los vínculos de información social, económica y política. En ellas e elemento más creciente es el Internet, es el crecimiento de usuarios en todo el planeta en los últimos 8 años es el 390% con una tasa del 25% a nivel mundial, el es un mundo de negocios dónde se relacionan las empresas, los profesionales, los sociólogos, los padres y los abuelos. La evolución de la tecnología y la sociedad ha ocasionado un desarrollo en las funciones de las redes sociales, la revolución de ellas está cambiando en el internet.

 El Internet: Es un conjunto descentralizado de redes sociales de comunicación interconectadas que independientemente de su heterogenidad tecnológica o física funcionan como una red lógica única de alcance mundial; en los últimos años se ha habituado con los usuarios a convivir de forma presente y futura con la tecnología de la información transformando nuestras vidas y contribuido a la expansión de uso.

 LAS REDES SOCIALES: Son un medio de relación entre dos o más personas en un sitio virtual, dónde se establecen vínculos de parentesco, la profesión de aficciones en común, los vínculos de la vida real. Una persona en el mundo se comunica con otros más en otro lugar es una cadena que a través de intermediarios.

 Las características de las redes sociales son:
- La interacción virtual
- Los intereses comunes
- Los puntos en común (profesión)
- Difundir información - Segmentar información ( temas particular, país, etc.)
- Manifestar la opinión Las redes sociales son útiles herramientas para la vida de la comunicación es la base de las redes sociales y la educación. Existen 2000 redes sociales mencionaremos solo algunas:

FACEBOOK : Fue creado originalmente para apoyar las redes sociales universitarias en el 2004, los usuarios estaban obligados a proporcionar las direcciones de correo electrónico asociadas con las instituciones educativas Facebook se ha ampliado para incluir a los estudiantes de secundaria profesionales y finalmente potenciales en el Internet. Fue fundada por un empresario programador informático estadounidense creador y presidente de la comunidad virtual Facebook en el año 2008, con 23 años se convirtió en millonario, su pasión por la informática empezó a programarse en el año 2004 la red social Facebook surgió con la intención de crear una red de conexión entre los estudiantes de la universidad de Harvard, fue fundada por Mark Zuckerberg en el 2004, es una red más amplia contiene uno de los mayores flujos de información en el mundo y es un gran medio para entablar relaciones tanto amigables como profesionales.

 WEB: Es una herramienta procedimental y metodológica que permite que el alumno desarrolle su tarea de búsqueda ó investigación, con supervisión los pasos a seguir, en ella se estructura la actividad a partir de ciertas secuencias que el alumno debe de ir contemplando y resolviendo al tiempo que se entregan los recursos y herramientas necesarias para complementar dicha actividad. Recibe el nombre de web la búsqueda de la información para complementar las actividades como el diseño de un instrumento que se encuentra en línea. 

 BLOGS: Son herramientas que ofrece un espacio de escritura que se caracteriza por la mezcla de un diario personal en línea y una herramienta de discusión de los lectores pueden subir comentarios a la información que presente, el procedimiento denominado “posteo”. Se pueden utilizar para lograr que los estudiantes sinteticen y exprese su opinión en un espacio limitado que los obliga a condesar sus escritos. Esta herramienta de comunicación es estructurada que una lista de correo electrónico y enfocada que un grupo de discusión en ella, cada estudiante puede participar activamente en una comunidad que tiene un interés común en conectarse, leer los reportes de otros estudiantes, pensar y responder contribuciones.

 Es una publicación frecuente y cronológica de pensamientos personales y ligas de Internet, un blog es una mezcla de lo que está sucediendo en la vida de una persona y lo que está pasando en la Web, una especie de diario, sitio, guía aunque existen tantos tipos únicos de blogs como personas. Los medios integran los blogs para abrir sus comentarios y facilitar el compartir información con otros, a través de la plataformas existentes. T

WITER: Es una aplicación web gratuita de micro blogging que reúne ventajas de los blogs, las redes sociales. Es una herramienta muy limitada porque se usa básicamente para enviar mensajes con un límite de 140 caracteres similares a un mensaje SMS de un móvil, es útil, entretenido y multifacético, foro de discusión. 

El twiter permite a los usuarios mandar mensajes en texto plano de un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario.

 YAHOO: Yahho! En respuestas es una comunidad online que permite que los usuarios hagan y que contesten a preguntas planteadas por otros usuarios. 

YOU TUBE: Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar videos personales de manera sencilla. 

SKYPE: Es un servicio que se ocupa en el ámbito empresarial para establecer medios de comunicación interactivos con los alumnos, la información del internet se crea en un material educativo, comunidades se encuentra en proceso, las tecnologías están cambiando a la educación, así como a los docentes, los profesores deben de estimular el trabajo de la red.

 TICS: Son tecnologías de la Información y comunicación tienen que ver con la informática y permiten que la información sea autómatica. 

Los smartfons, tabletas y diapositivas móviles es más frecuente que la gente cuente con uno, gracias a las redes puede viajar a cualquier punto del mundo. Almacenar, procesar, transmitir información se procesa un sinfín de comunicación modernidad en la vida diaria portabilidad (leer más cómodamente), inmediatez,  -globalidad, para mi labor el docente los tics son una herramienta pedagógica y los alumnos ya lo usamos, empleando ya la tecnología. 

El aprendizaje de los tics en el aula provocan una meta en los estudiantes sobre lo que deben aprender a expresar y comunicar a través de múltiples lenguajes y formatos. Aprenden a expresarse mediante textos cortos, telegráficos, perotambién largos como son los ensayos argumentativos. 

 FORO DE DISCUSION: 

Es una área web dinámica que permite que distintas personas se comuniquen, el foro de discusión se compone de diferentes hilos de discusión llamados asuntos o temas cada uno relacionado con el área de debate. Los debates de un foro son una de las actividades más comunes en la educación en la modalidad virtual, existió en la Universidad de la Edad Media como un método de trabajo habitual, formaba parte de los recursos de entrenamiento en el arte de la retórica, el internet permitió rescatar el foro como formato de intercambio, primero surgieron los legendarios BBS (Bulling Board System) más adelante fueron los blogs, redes sociales, y plataformas.(LMS), Es importante separar la metodología de intercambio o debate de foro de discusión de las herramientas que han sido diseñadas para finalizar las plataformas. Un foro de debate se puede realizar en el espacio destinado a ello una herramienta de foro, pero también un blog, en un espacio en una red social, mediante el correo electrónico, a su vez el foro puede ser utilizado para otros fines, presentaciones, coordinación de trabajo colectivo. 

Los pasos que debe de seguir un foro de discusión: -Que exista un debate, un foro que debe de incluir la posibilidad de controversia. - El tema debe ser limitado - La redacción del tema debe ser limitado - Los participantes tienen mucho que ver con los resultados de un foro, las primeras participaciones determinan el tono del debate o si el mismo existe o se diluye en consideraciones superficiales

 - El estilo moderador debería intervenir lo menos posible, el foro es un espacio de los alumnos, sus comentarios deben ser neutros, breves sólo para marcar presencia, el modelador no debe tomar partido en la polémica hasta el final su participación es reorientar la discusión 

- Las críticas y elogios cuando son necesarios o convenientes deben encauzarse por medio de correo personal, ya que se puede herir la susceptibilidad, lo cuál no ayuda al mejor desarrollo del foro 

- Las herramientas principales de la intervención docentes son solo preguntas

 - La evaluación de un foro es con la participación que surge en la cuestión de lo que se debe tener en cuenta de la calidad de participación, la cantidad de posteos de los participantes.

 MY SPACE: Nació en el 2003 es la segunda más visitada de Internet, si bien se define como un sitio social, ganó su popularidad al permitir crear perfiles para músicos, convirtiéndolas en una plataforma de promoción de bandas, los usuarios de esta red pueden subir y escuchar música en forma legal. 

PLATAFORMA: En informática, una plataforma define un estándar sobre el que puede desarrollarse un sistema. Muchas veces se utiliza en un sinónimo de sistema operativo, una plataforma es un habilitador a partir del que se construye, se difunden y se utilizan diversas funciones. 

RED SOCIAL: Es el conjunto de relaciones, de cualquier tipo, entre más de dos personas. Se constituyen en una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos, donde los modos representan individuos, y las relaciones entre ellos. 

NARROWCASTING: Transmisión de programas dirigidos a los intereses de un grupo específico de audiencia, suscriptores o radioescuchas, tales como científicos, empleadores, emprendedores o adolescentes.

 PAGINA WEB: También conocida como página de Internet, es un documento digital adaptado para esta red de comunicación, normalmente forma parte de lo que se conoce como un “sitio”, su principal característica son los “hipervínculos” a otras páginas web. Dentro o fuera del sitio al que pertenecen, lo que constituyen el fundamento de la lógica de la Web, una página está compuesta principalmente de la información, además puede contener o asociar datos de estilos para especificar cómo debe visualizarse el contenido o aplicaciones incustradas para ahacerla interactiva. 

 2.3.- ALFABETIZACION DIGITAL 

 (que tipos de herramientas, nos ayudan a un foro de discusión, que países son los pioneros en la alfabetización digital y en México que estados o que plataformas se digitaliza actualmente) Al incorporar las tics el sistema escolar la alfabetización o desarrollo de la competencia digital se analiza como un problema socio cultural vinculado con la formación de la ciudadanía en el contexto de la llamada sociedad digital o de la información, se deberá plantear como un reto para la política educativa destinada a la igualdad de oportunidades en el acceso cultural. 

La educación es el escenario formal de la tecnología, forma la alfabetización a los ciudadanos para que los sujetos sean más cultos, responsables y críticos del conocimiento necesaria para el ejercicio consciente de la libertad individual y para el desarrollo pleno de la democracia. Se encuentran 2 características de la alfabetización: 

- Equidad 

- Capacidad Para un conocimiento crítico y un uso de la tecnología digital 

La alfabetización en la cultura WEB 2.0. es algo más complejo en el aprendizaje del uso de las herramientas de software social, blogs, wikis, redes sociales, y recursos como cloud computing, la incorporación de la TIC en las escuelas se plantean como una política educativa dirigida al acceso de la tecnología y la cultura digital a todos los ciudadanos de modo que los niños y jóvenes conozcan el mecanismo técnico y las formas de educación en las distintas tecnologías. La alfabetización selecciona aquel interés cultural, aprenden a comunicarse y colaborar con las redes sociales. La educación con los TIC se entiende como un recurso tecnológico en el aula una conexión entre estudiante y internet.

 La alfabetización en el siglo XXI es educar a los ciudadanos a una nueva forma cultural, a un tiempo digital para que se produzca un desarrollo social armonioso y democrático en la sociedad. Los países pioneros de la alfabetización fuerón: - La unión soviética (1922 – 1990) - República popular de China - Cuba - Alemania - Vietnam En México los paquetes tecnológicos seguidores de los netbooks classmate de Intel son escenarios de disputa tecnológica, las soluciones tecnológicas son implementaciones de modelos que consisten en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes de manera individual conectar el Internet en las Instituciones educativas. Los modelos 

1.1. se presentan como una brecha digital y elaboran principios pedagógicos relacionados con la interacción, la colaboración de grupo y la formación de redes.

 En México la educación se ha caracterizado por las transformaciones que se han dado en estos últimos momentos tiempos por la aplicación de estrategias para impulsar la generación del conocimiento científico y tecnológico, por las líneas de investigación a una cobertura de educación. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en las universidades y en las instituciones de educación superior se ven reflejadas en las tecnologías del ámbito educativo destacando la red de informática la cual se dedica a apoyar el sistema de educación superior.

 2.4.- PRODUCCION DE MENSAJES EDUCATIVOS Y CONVERGENCIA TECNOLOGICA. 

(que mensajes educativos se han creado a través de plataformas tecnológicas y cómo se mezcla la información educativa con la tecnología) La tecnología y su aplicación educativa es un terminó que se aplica a nivel académico, una utilidad didáctica de avances tecnológicos, donde se exponen una serie de actividades útiles y el profesor puede realizar diversos medios a su alcance, básicamente, medios de audiovisuales, el uso del ordenador personal, y las posibilidades del Internet ofrece a los estudiantes una clase que se relaciona con la enseñanza – aprendizaje de las asignaturas relacionadas con las humanidades en la ciencia y de la tecnología, en el campo de las humanidades y la educación son actividades concretas con la elaboración de trabajos escritos,, con las presentaciones de trabajos orales, el Internet es una ventana al mundo de la información que resulta para el estudiante una relación con el campo de estudio. 

El correo electrónico facilita la comunicación directa de los alumnos y el profesor quien obtiene un seguimiento mayor y individualizado de la evolución y trabajo de los alumnos. La tecnología y la educación es un impacto de la tecnología en el proceso educativo que ha generado una diversidad de enfoques y conceptos que demuestran interacción y dinamismo, generalmente la tecnología es una función de aparatos, instrumentos, máquinas, y dispositivos. La mayoría de los educadores se refieren hoy en día a las computadoras cuando se habla de tecnología. 

La tecnología educativa es un proceso de desarrollo en una tecnología de la educación se enfoca a una aplicación de herramientas con un propósito educativo. Basicamente la educación con la tecnología se plantea como: - Uso de medios audiovisuales como recurso para mejorar la instrucción, esos principios se enfatizan a la tecnología como un medio, esta postura plantea que los medios audiovisuales permiten en la transferencia a los estudiantes de una forma más concreta y efectiva. 

-La tecnología es una herramienta de negocios en la industria 

- Surge en los estudiantes como preparar el mundo del trabajo y el adiestramiento vocacional es un medio práctico para el aprendizaje de asignaturas tradicionales: matemáticas, ciencias y lenguajes. Esta visión de la educación tecnológica se inició como adiestramiento, de la industria y destrezas de trabajo específicas.

 - El uso de sistemas de computadoras ha alcanzado una evolución de las tecnologías de la información y se combina con la educación, el surgimiento de las computadoras en la educación se considera como un uso instruccional y un apoyo de los sistemas. 

- Para los educadores el sistema de las computadoras son parte de las combinaciones en los recursos tecnológicos: medios, sistemas de instrucción, y sistemas de apoyo, basados en las computadoras, la computación educativa se convirtió en una tecnología educativa. En la educación, la combinación de procesos y productos se entrelazan a los procedimientos instruccionales con las herramientas instruccionales, las guías para la aplicación de las herramientas provienen de las teorías de aprendizaje fundamentadas en las ciencias del comportamiento humano. 

La tecnología es una herramienta muy propia para la educación y la persona, es la importancia que ha llegado a una transformación, nos ha permitido una evolución al conocimiento y al desarrollo de la educación.

 2.5.- EL PEDAGOGO Y EL ENTORNO DIGITAL 

 (como el pedagogo ha entrado en los medios tecnológicos, cuál es el reto que tiende a cumplir y cuáles son los obstáculos que ha tenido que sortear.) El pedagogo es una guía, es la persona que va a conducir al niño, su objetivo es la organización de los aprendizajes significativos, se hace una actividad un proceso para que el alumno tenga un aprendizaje significativo, la planeación es una guía, proceso social. 

Las nuevas tecnologías se amplían en la educación proponen nuevos panoramas laborales para el pedagogo, la labor de la pedagogía en el ámbito de la nueva tecnología de la información y comunicación abarca la configuración del software educativo, estrategias sobre el uso de las TIC´s dentro y fuera del aula, diagnóstico, planificación realización y la evaluación de modelos educativos, presencial está concretamente un pedagogo en el ámbito de nuevas tecnologías diseña materiales multimedia para favorecer el proceso de enseñanza – aprendizaje integra los medios de comunicación como radio, prensa, televisión, computadora, Internet para lograr el aprendizaje. 

Diseña aplica y evalúa recursos tecnológicos, capacita la manera de la presencia, la línea a través de los recursos tecnológicos, desarrolla materiales digitales para la área de recursos presenciales, virtuales, apoyados por la tecnología.

3.5-PROPUESTAS PARA EL DIAGNOSTICO DE AGENTES EDUCATIVOS, INSTRUMENTOS TECNOLOGICOS DE COMUNICACIÓN, CONTENIDOS ACADÉMICOS Y APRENDIZAJE EN INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS.

Enriquecer la comunicación académica en la enseñanza por una docente se comprende en el escenario educativo actual, “Podemos enriquecer la enseñanza para hacerla más amplia, perdurable, profunda y así aproximarse a los sueños de los docentes”. En las aulas la alta disposición tecnológica es una oportunidad que se da en las instituciones privadas.

En México se tiene un reto de superar la base de la educación, gracias al esfuerzo de millones de mexicanos a lo largo de las décadas la construcción de una sociedad más democrática, incluye el compromiso fundamental de la construcción del sistema educativo sólido para progresar y dar bienestar a los mexicanos.

La educación es una alta prioridad para nuestro país, la Constitución Política establece que todo individuo tiene derecho a la educación.

La educación representa para los individuos la posibilidad de adquirir conocimientos y habilidades que le permitan participar en sociedad.

La sociedad es un horizonte científico y cultural que genera el desarrollo del conocimiento.

El aprendizaje  genera transparencia, recurso público aplicado a la educación, la educación secundaria en México identifica una mejora del logro educativo; se identifican con una prueba de enlace aplicada a  nivel primaria, secundaria, con resultado a la situación de gestión escolar del aula, a la relación pedagógica, a la situación de la profesión, y a un reto específico.

A nivel preescolar existe hoy en día la “Ruta de Mejora” donde se lleva a cabo la junta mensual con los enfoques de planeación quincenal situaciones didácticas, acciones de evaluación, reportes, escalas, listas de cortejo y asistencia, a nivel preescolar, primaria, y secundaria existen reportes mensuales donde los docentes evalúan al alumno, y dando sus opiniones de debate sobre lo que hace y falta trabajar, lo que se llevará acabó en la siguiente evaluación.

Los instrumentos tecnológicos pretenden desarrollar competencia básica y específica que aborden problemas tecnológicos que se presentan cotudamente logrando diseñar y construir mecanismos de nueva tecnología para la extracción, producción y procesamiento que brinda al alumno la habilidad necesaria para solucionar el problema propio por el cuál vive.

Los aparatos más específicos en la tecnología son: el auto, el teléfono, la telefonía móvil, la computadora, el microondas, la cámara digital, y las tarjetas memorias.

Un contenido académico es un periodo donde el docente se encuentra en el doctorado y corresponde a un seminario organizado, a un programa de postgrado dónde se invitan a los profesores nacionales y extranjeros a reconocer, su prestigio para impartir conferencias, seminarios, en las líneas de investigación que desarrolla el doctorado cuyo objetivo será proporcionado por los alumnos con una visión global y actualizada con un desarrollo de investigación en las áreas de conocimiento.

Las instituciones públicas como privadas son un conjunto que ofrecen sus servicios educativos a toda la población estudiantil las instituciones privadas como públicas están basadas en el uso de la tecnología de la información y comunicación (TIC).

3.2.- PROPUESTAS DE INTERVENCION EN INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS.

Aplicar diversas propuestas de comunicación educativa a través de una construcción metodología formal con objetividad y flexibilidad.

La deficiente calidad de la educación es una de las amenazas más grande de latino américa, en la zona rural, como en las zonas urbanas no existen innovaciones para el futuro, tardan en llegar.

En las instituciones públicas el ingreso educativo es tardío, el aprendizaje en clase, los profesores utilizan el método tradicional de instrucción y al producir aprendizaje es grupal, el método tradicional es frontal sin paralelas y no corresponde a una actualización.

3.3. PROPUESTAS PRIVADAS DE DESARROLLO E INNOVACION INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS.

La ley general de la Educación establece los requisitos que debe cumplir el particular para incorporarse en el sistema educativo nacional y de esta manera depender del nivel educativo que se desea impartir obtener su reconocimiento, y su validez oficial.

Para ambas instituciones las propuestas son:

-       Que su personal sea acreditado con la preparación de incorporarse en el sistema educativo nacional

-      

     Que el nivel educativo que desea impartir se obtiene con la autorización del reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE)

-       Que existan las instalaciones adecuadas para impartir educación (seguridad y pedagogía)

-       Que la autoridad determine los planes y programas de estudio que la autoridad otorgue.